Category: образование
Large Visitor Globe Поиск по сообществу по комментариям 2leep.com
Куда растворилась скандинавская корпорация «Русь», или Норма_низменности как школьный стандарт РФ
Ещё мифология норманизма здесь и здесь
5 фактов, опровергающих норманскую теорию
Лев Прозоров / Неизвестная история / День ТВ
А что если в основу наших представлений о самих себе положена откровенная ложь? И эта ложь поддерживается всей системой образования и культуры. ©
___
Историк Лев Прозоров приводит пять фактов, узнав о которых вы не сможете больше воспринимать всерьёз школьную программу по истории Древней Руси.
5 фактов, опровергающих норманскую теорию
Лев Прозоров / Неизвестная история / День ТВ
А что если в основу наших представлений о самих себе положена откровенная ложь? И эта ложь поддерживается всей системой образования и культуры. ©
___
Историк Лев Прозоров приводит пять фактов, узнав о которых вы не сможете больше воспринимать всерьёз школьную программу по истории Древней Руси.
Надежда актуальная методологическая... // К 150-летию рождения / 80-летию памяти
Ещё образование в СССР здесь, здесь и здесь
Крупская и советский педагогический проект
К 150-летию [26 февраля 1869 — 27 февраля 1939] Надежды Константиновны Крупской
Пожалуй, нельзя сказать, что в постсоветский период Н. К. Крупская оказалась забыта. Нет, ее постоянно вспоминают и в художественных фильмах, и в прессе, и в научно-популярной литературе. ©
Ещё Ленин и семья здесь, здесь и здесь, в т.ч. ещё Крупская
Надежда Крупская на Втором съезде колхозников-ударников. 13.02.1935 / Фото: Иван Шагин
При этом образ Крупской традиционно занижается – в соответствии с политической конъюнктурой или недавно усвоенным ироническим тоном публикаций о ранее табуированной личной жизни легендарного мужа. Так, в Интернете наиболее популярна тема любовного треугольника с участием ее, Инессы Арманд и Ленина. Другой расхожий сюжет представляет Крупскую в качестве сталинской жертвы. Согласно широко распространенному мифу, тиран отравил ее присланным на день рождения тортом. Кроме того, ломаются копья по вопросу об участии Крупской в фальсификации ленинского завещания.
Однако главным для нас должно быть другое – рассмотрение личности Крупской в фокусе тех идей и ценностей, которые она пропагандировала. История идей всегда является историей борьбы. Попробуем рассмотреть жизнь Крупской через призму борьбы идей в педагогике.
( Collapse )
Крупская и советский педагогический проект
К 150-летию [26 февраля 1869 — 27 февраля 1939] Надежды Константиновны Крупской
Пожалуй, нельзя сказать, что в постсоветский период Н. К. Крупская оказалась забыта. Нет, ее постоянно вспоминают и в художественных фильмах, и в прессе, и в научно-популярной литературе. ©
Ещё Ленин и семья здесь, здесь и здесь, в т.ч. ещё Крупская
Надежда Крупская на Втором съезде колхозников-ударников. 13.02.1935 / Фото: Иван Шагин
При этом образ Крупской традиционно занижается – в соответствии с политической конъюнктурой или недавно усвоенным ироническим тоном публикаций о ранее табуированной личной жизни легендарного мужа. Так, в Интернете наиболее популярна тема любовного треугольника с участием ее, Инессы Арманд и Ленина. Другой расхожий сюжет представляет Крупскую в качестве сталинской жертвы. Согласно широко распространенному мифу, тиран отравил ее присланным на день рождения тортом. Кроме того, ломаются копья по вопросу об участии Крупской в фальсификации ленинского завещания.
Однако главным для нас должно быть другое – рассмотрение личности Крупской в фокусе тех идей и ценностей, которые она пропагандировала. История идей всегда является историей борьбы. Попробуем рассмотреть жизнь Крупской через призму борьбы идей в педагогике.
( Collapse )
Им лишь бы нашу Родину опоганить, или Безграмотный хруст о России, которой не было...
Ещё «белый» ревизионизм здесь и здесь
Кому и зачем нужен миф о 80% грамотных детей в царской России?
Одним из несомненных достижений большевиков является всеобщая грамотность населения, но и это сторонники «России, которую мы потеряли», намерены отнять у создателей первого в мире государства рабочих и крестьян / Сюжет «История: наука и понимание современности» / сентябрь, 2017
Получившие образование в Советском Союзе граждане со школьной скамьи знали, что подавляющее большинство населения дореволюционной России было неграмотным, а пришедшие к власти после Великой Октябрьской социалистической революции большевики разработали и реализовали программу всеобщего образования. ©
Ещё уровень жизни в РИ здесь, здесь и здесь
Крестьянская община в деревне Пралевке Лукояновского уезда. 1891-92 / Фото М.П. Дмитриева
И этот, казалось бы, незыблемый факт даже в годы перестройки не подвергался сомнению.
После перестройки о нём просто перестали говорить, а учителя в школах, особенно из нового поколения, чаще рассказывали детям о «кровавых большевиках», нежели о достижениях Советского правительства. Безусловно, что такая трактовка ничего, кроме отвращения к истории собственной страны, вызвать не может. Но есть и другие последствия подобной трактовки. Если всё время мазать чёрной краской большевиков, то у человека подсознательно может сложиться предубеждение, что они по определению не могли сделать ничего хорошего.
( Collapse )
Кому и зачем нужен миф о 80% грамотных детей в царской России?
Одним из несомненных достижений большевиков является всеобщая грамотность населения, но и это сторонники «России, которую мы потеряли», намерены отнять у создателей первого в мире государства рабочих и крестьян / Сюжет «История: наука и понимание современности» / сентябрь, 2017
Получившие образование в Советском Союзе граждане со школьной скамьи знали, что подавляющее большинство населения дореволюционной России было неграмотным, а пришедшие к власти после Великой Октябрьской социалистической революции большевики разработали и реализовали программу всеобщего образования. ©
Ещё уровень жизни в РИ здесь, здесь и здесь
Крестьянская община в деревне Пралевке Лукояновского уезда. 1891-92 / Фото М.П. Дмитриева
И этот, казалось бы, незыблемый факт даже в годы перестройки не подвергался сомнению.
После перестройки о нём просто перестали говорить, а учителя в школах, особенно из нового поколения, чаще рассказывали детям о «кровавых большевиках», нежели о достижениях Советского правительства. Безусловно, что такая трактовка ничего, кроме отвращения к истории собственной страны, вызвать не может. Но есть и другие последствия подобной трактовки. Если всё время мазать чёрной краской большевиков, то у человека подсознательно может сложиться предубеждение, что они по определению не могли сделать ничего хорошего.
( Collapse )
Антропология с Дробышевским #4 Австралопитеки
Ещё наука о человеке
Антропогенез. Лекция №4. Австралопитеки
Где же кроются корни нашего вида? Об этом рассказывает в лекциях курса «Антропогенез» научный редактор сайта «Антропогенез.Ру» / Курс «Антропогенез»: 10 лекций антрополога Станислава Дробышевского о происхождении человека и его изменчивости как вида во времени / октябрь, 2012
Антрополог Станислав Дробышевский о разнообразии способов хождения, особенностях диеты и физиологии австралопитеков. ©
Ещё в курсе «Антропогенез» и ещё с Дробышевским: курс «Расоведение», в т.ч. Австралоиды / Меланезоиды и веддоиды / Полинезийцы и айны
___
Какими физиологическими особенностями обладали австралопитеки? Где они обитали? Чем питались разные группы австралопитеков? И каким был их образ жизни? Об этом рассказывает кандидат биологических наук Станислав Дробышевский.
Станислав Дробышевский — кандидат биологических наук, доцент кафедры антропологии биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, научный редактор портала "Антропогенез.ру". Курс «Расоведение» — 10 лекций антрополога Станислава Дробышевского о расовой изменчивости человечества.
( Collapse )
Антропогенез. Лекция №4. Австралопитеки
Где же кроются корни нашего вида? Об этом рассказывает в лекциях курса «Антропогенез» научный редактор сайта «Антропогенез.Ру» / Курс «Антропогенез»: 10 лекций антрополога Станислава Дробышевского о происхождении человека и его изменчивости как вида во времени / октябрь, 2012
Антрополог Станислав Дробышевский о разнообразии способов хождения, особенностях диеты и физиологии австралопитеков. ©
Ещё в курсе «Антропогенез» и ещё с Дробышевским: курс «Расоведение», в т.ч. Австралоиды / Меланезоиды и веддоиды / Полинезийцы и айны
___
Станислав Дробышевский — кандидат биологических наук, доцент кафедры антропологии биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, научный редактор портала "Антропогенез.ру". Курс «Расоведение» — 10 лекций антрополога Станислава Дробышевского о расовой изменчивости человечества.
( Collapse )
Не только жена и соратник Вождя, но и педагог... / К 150-летию и 80-й годовщине памяти
Ещё образование в СССР здесь, здесь и здесь
Основоположница советской школы
150 лет назад (26 февраля 1869 г.) в Петербурге родилась и 80 лет назад (27 февраля 1939 г.) в Москве умерла Надежда Крупская. О её педагогическом пути рассказал «Историку» Михаил Юдин / Материалы об актуальном прошлом
Надежде Константиновне Крупской педагогика была интересна с юных лет. В 18-летнем возрасте она окончила с золотой медалью частную гимназию в Петербурге, а уже в 22 года стала учителем в Петербургской воскресной вечерней школе для взрослых за Нарвской Заставой. ©
Ещё Ленин и семья здесь, здесь и здесь, в т.ч. Крупская здесь, здесь и здесь, в т.ч. Крупская и совпед_проект | Смерть Крупской и Сталин | Крупская и Макаренко | Половинка советского вождя
"Ленин и Крупская среди детей". Открытка СССР. 1983 г. худ. Чижов (Палех)
Пятилетний опыт работы был прерван арестом и ссылкой за революционную пропаганду. Позже, длительное время находясь в эмиграции, под влиянием марксистских идей Крупская сформировала собственное представление о необходимых изменениях в области образования, просвещения и воспитания.
Помимо марксизма важным источником, повлиявшим на педагогические взгляды, воззрения и принципы Крупской, стал исторический и современный опыт зарубежной и отечественной педагогики. «Мы имеем богатейший опыт Запада, США, опыт дореволюционной России. Он должен быть глубже изучен и переработан», — говорила она. Переработка этого опыта через призму и под углом марксистско-ленинской теории, по мнению Крупской, заключалась в приоритете коллективного над индивидуальным, общественного над личным, в реализации принципов интернационализма и антирелигиозного воспитания, соединения обучения с производительным трудом, учёте особенностей детей разного возраста, создании детских и юношеских организаций.
( Collapse )
Основоположница советской школы
150 лет назад (26 февраля 1869 г.) в Петербурге родилась и 80 лет назад (27 февраля 1939 г.) в Москве умерла Надежда Крупская. О её педагогическом пути рассказал «Историку» Михаил Юдин / Материалы об актуальном прошлом
Надежде Константиновне Крупской педагогика была интересна с юных лет. В 18-летнем возрасте она окончила с золотой медалью частную гимназию в Петербурге, а уже в 22 года стала учителем в Петербургской воскресной вечерней школе для взрослых за Нарвской Заставой. ©
Ещё Ленин и семья здесь, здесь и здесь, в т.ч. Крупская здесь, здесь и здесь, в т.ч. Крупская и совпед_проект | Смерть Крупской и Сталин | Крупская и Макаренко | Половинка советского вождя
"Ленин и Крупская среди детей". Открытка СССР. 1983 г. худ. Чижов (Палех)
Пятилетний опыт работы был прерван арестом и ссылкой за революционную пропаганду. Позже, длительное время находясь в эмиграции, под влиянием марксистских идей Крупская сформировала собственное представление о необходимых изменениях в области образования, просвещения и воспитания.
Помимо марксизма важным источником, повлиявшим на педагогические взгляды, воззрения и принципы Крупской, стал исторический и современный опыт зарубежной и отечественной педагогики. «Мы имеем богатейший опыт Запада, США, опыт дореволюционной России. Он должен быть глубже изучен и переработан», — говорила она. Переработка этого опыта через призму и под углом марксистско-ленинской теории, по мнению Крупской, заключалась в приоритете коллективного над индивидуальным, общественного над личным, в реализации принципов интернационализма и антирелигиозного воспитания, соединения обучения с производительным трудом, учёте особенностей детей разного возраста, создании детских и юношеских организаций.
( Collapse )
Единая история России #9 Домонгольские Руси: Новгородская, Суздальская, Галицко-Волынская
Ещё правители Руси, в т.ч. ещё о Мономахе
«История России. Выпуски №9-11. Русские земли до монгольского нашествия» / в 3-х частях
Евгений Спицын / Лекции по истории / День ТВ / сентябрь, 2016
Девятая, десятая, одиннадцатая лекции (Часть I, II, III, соответственно) из цикла Евгения Спицына «История России» посвященная русским землям до монгольского нашествия. ©
Ещё со Спицыным здесь и здесь, в т.ч. ещё «История России Спицына»
___
Евгений Спицын — историк, публицист, педагог, автор учебников по истории России, в том числе единого 5-томного учебника «История России», со-создатель проекта «Последний звонок».
«История России. Выпуски №9-11. Русские земли до монгольского нашествия» / в 3-х частях
Евгений Спицын / Лекции по истории / День ТВ / сентябрь, 2016
Девятая, десятая, одиннадцатая лекции (Часть I, II, III, соответственно) из цикла Евгения Спицына «История России» посвященная русским землям до монгольского нашествия. ©
Ещё со Спицыным здесь и здесь, в т.ч. ещё «История России Спицына»
___
Евгений Спицын — историк, публицист, педагог, автор учебников по истории России, в том числе единого 5-томного учебника «История России», со-создатель проекта «Последний звонок».
Наше русское из его бересты... / Памяти Андрея Зализняка
Ещё языковеды здесь, здесь и здесь и ещё ушедшие известные люди здесь, здесь и здесь
Последний русский
Он открыл неизвестную Русь и не переставал верить в науку / Некрологи
24 декабря 2017 года на 83-м году жизни умер выдающийся российский ученый академик Андрей Зализняк. ©
Ещё с Зализняком здесь, здесь и здесь и ещё о фальсификации истории Руси, в т.ч. ещё о «Слове о полку Игореве», «Велесовой книге» и «Новой хронологии»
Андрей Зализняк / Фото: страница Дмитрия Сичинавы в Facebook
«Лента.ру» рассказывает, почему его смерть — невосполнимая потеря для России и мира, чем он запомнился и как боролся с современным мракобесием.
Многие читатели этого текста наверняка не в полной мере осознают масштаб потери, постигшей нашу страну. Андрей Анатольевич Зализняк был не просто ученым, не просто интеллектуалом и не просто популяризатором науки в те времена, когда научное знание не особенно-то и востребовано. Автор этих строк имел честь быть знакомым с ним и при встрече был поражен его скромностью и интеллигентностью. И вот нет теперь человека, расшифровавшего десятки (если не сотни) берестяных грамот русского Средневековья и открывшего голоса жителей Новгородской республики — государства, которому современная Россия наследует ровно так же, как и Великому княжеству Московскому.
( Collapse )
Последний русский
Он открыл неизвестную Русь и не переставал верить в науку / Некрологи
24 декабря 2017 года на 83-м году жизни умер выдающийся российский ученый академик Андрей Зализняк. ©
Ещё с Зализняком здесь, здесь и здесь и ещё о фальсификации истории Руси, в т.ч. ещё о «Слове о полку Игореве», «Велесовой книге» и «Новой хронологии»
Андрей Зализняк / Фото: страница Дмитрия Сичинавы в Facebook
«Лента.ру» рассказывает, почему его смерть — невосполнимая потеря для России и мира, чем он запомнился и как боролся с современным мракобесием.
Многие читатели этого текста наверняка не в полной мере осознают масштаб потери, постигшей нашу страну. Андрей Анатольевич Зализняк был не просто ученым, не просто интеллектуалом и не просто популяризатором науки в те времена, когда научное знание не особенно-то и востребовано. Автор этих строк имел честь быть знакомым с ним и при встрече был поражен его скромностью и интеллигентностью. И вот нет теперь человека, расшифровавшего десятки (если не сотни) берестяных грамот русского Средневековья и открывшего голоса жителей Новгородской республики — государства, которому современная Россия наследует ровно так же, как и Великому княжеству Московскому.
( Collapse )
Госдеп в губерниях #26 Отличник Коля-бундестаг из Нью-Урингоя, бандерлоги, их педагоги и Газпрём
Ещё ревизионизм ВОВ в регионах здесь и здесь
Ситуация с уренгойским школьником принимает интересный поворот
Коллаборационизм и ревизионизм в бывшем СССР
Не хотел публиковать эту статью, т.к. поначалу казалось, что буду гнать напраслину на всех хохлов в целом, но поступающая в течение всего дня информация сподвигла всё собрать в одном месте и опубликовать. ©
По теме: Это объявление войны, а не просчёт и ещё Госдеп и Ко в губерниях
Коля Десятниченко
Сын учительницы истории Эллы Яворской из гимназии в Новом Уренгое Анатолий Яворский, ныне живущий в Киеве, и... его друзья... под Авдеевкой в составе укровермахта.
Есть еще вопросы какую историю там преподает эта мадам?
( Collapse )
Ситуация с уренгойским школьником принимает интересный поворот
Коллаборационизм и ревизионизм в бывшем СССР
Не хотел публиковать эту статью, т.к. поначалу казалось, что буду гнать напраслину на всех хохлов в целом, но поступающая в течение всего дня информация сподвигла всё собрать в одном месте и опубликовать. ©
По теме: Это объявление войны, а не просчёт и ещё Госдеп и Ко в губерниях
Коля Десятниченко
Сын учительницы истории Эллы Яворской из гимназии в Новом Уренгое Анатолий Яворский, ныне живущий в Киеве, и... его друзья... под Авдеевкой в составе укровермахта.
Есть еще вопросы какую историю там преподает эта мадам?
( Collapse )
Никто и не видел ту дубину, или Как бедных детей учат антинаучному антропогенезу...
Ещё народы и человечество и наука о человеке
Пещерное представление о пещерном человеке
Почему дети так мало знают о происхождении человека / август, 2016
Как дубины искажают представление о древних людях, почему в эволюцию верит сельский батюшка и не верит учитель и как спасти детей от лженауки в школе... ©
Ещё наука и фальсификации, в т.ч. Гиперборейство и др. русские концепции
Ранние неандертальцы на охоте
Об этом и не только отделу науки «Газеты.Ru» рассказал Александр Соколов — автор книги «Мифы об эволюции человека», финалист премии «Просветитель», главный редактор сайта «Антропогенез.Ру».
Вот реальная ситуация, свидетелем которой я стал пару лет назад. Обычное село. Сельский батюшка, выпускник истфака, с интересом прочитал мою книгу «Мифы об эволюции человека» и рекомендовал ее библиотеке Духовной академии. Образованный священник, представьте себе, принимает эволюцию, уважает Дарвина, считает, что Вселенная возникла в результате Большого взрыва.
( Collapse )
Пещерное представление о пещерном человеке
Почему дети так мало знают о происхождении человека / август, 2016
Как дубины искажают представление о древних людях, почему в эволюцию верит сельский батюшка и не верит учитель и как спасти детей от лженауки в школе... ©
Ещё наука и фальсификации, в т.ч. Гиперборейство и др. русские концепции
Ранние неандертальцы на охоте
Об этом и не только отделу науки «Газеты.Ru» рассказал Александр Соколов — автор книги «Мифы об эволюции человека», финалист премии «Просветитель», главный редактор сайта «Антропогенез.Ру».
Вот реальная ситуация, свидетелем которой я стал пару лет назад. Обычное село. Сельский батюшка, выпускник истфака, с интересом прочитал мою книгу «Мифы об эволюции человека» и рекомендовал ее библиотеке Духовной академии. Образованный священник, представьте себе, принимает эволюцию, уважает Дарвина, считает, что Вселенная возникла в результате Большого взрыва.
( Collapse )
